下列属于元认知策略的是( )。A考试时考试注意自己的额答题速度和时间B王力从头到尾背诵了5遍课文C在阅读时,学生遇到难题立即停下来思考或回到前面重新阅读D利用二

下列属于元认知策略的是( )。A考试时考试注意自己的额答题速度和时间B王力从头到尾背诵了5遍课文C在阅读时,学生遇到难题立即停下来思考或回到前面重新阅读D利用二十四节气歌熟记各个节气

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既是学习策略训练的目的,又是必要的方法和途径。这是学习策略训练原则中的哪一项( )。A特定性原则B有效监控原则C主体性原则D内化性原则

既是学习策略训练的目的,又是必要的方法和途径。这是学习策略训练原则中的哪一项( )。A特定性原则B有效监控原则C主体性原则D内化性原则

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元认知策略主要包括计划策略、监视策略和( )。A复述策略B调节策略C精细加工策略D组织策略

元认知策略主要包括计划策略、监视策略和( )。A复述策略B调节策略C精细加工策略D组织策略

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学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。A认知策略B组织策略C资源管理策略D元认知策略

学生阅读不熟悉的材料时放慢速度,遇到不理解的内容就反复阅读的学习策略是( )。A认知策略B组织策略C资源管理策略D元认知策略

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奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量不包括( )。A原有知识的可利用性B原有知识的稳定性C原有知识的可操作性D新旧知识的可辨性

奥苏伯尔提出影响学习迁移的三个认知结构变量不包括( )。A原有知识的可利用性B原有知识的稳定性C原有知识的可操作性D新旧知识的可辨性

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