题目内容：
按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（ ）。
A.感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏
B.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏
C.运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏
D.探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、宣泄性游戏
参考答案：
答案解析：
选择题：按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
提出游戏“剩余精力说”理论是（ ）。
提出游戏“剩余精力说”理论是（ ）。
我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。
我国教育家陶行知运用（ ）来培养幼教师资。
根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（ ）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚
根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，（ ）岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。
在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（ ）决定的。
在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（ ）决定的。
教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的（ ）。
教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的（ ）。