题目内容：
学生是学习的 （ ） ，具有 （ ） 的教育对象。学生是权利的 （ ） ，享有法律所规定的各项社会权利。
参考答案：
选择题：学生是学习的 （ ） ，具有 （ ） 的教育对象。学生是权利的 （ ） ，享有法律所规定的各项社会权利。
- 题目分类：教师招聘
- 题目类型：选择题
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（ ）是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
（ ）是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。
（ ）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
（ ）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）的相互作用。
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（ ）的相互作用。
以（ ）等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
以（ ）等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。
制定教育目的必须依据（ ）和（ ）。
制定教育目的必须依据（ ）和（ ）。