选择题：以（ ）等人为代表提出产生式理论，认为如果两种情境中有产生式的交叉或重叠，则可以产生迁移。

制定教育目的必须依据（ ）和（ ）。

教学目标与教育目的、培养目标是（ ）的关系。

教育目的具有抽象性和宏观指导性，培养目标是教育目的的具体表现和（ ），教学目标是培养目标的（ ）。

高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是解决（ ）问题和（ ）问题。

在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（ ）。