语文中的句子规则、数学、物理、化学中的大部分知识,体育中的动作技能等,都属于( )。A陈述性知识B程序性知识C策略性知识D动作性知识
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。A社会意义B动机的作用与学习活动的关系C个人的前途D动力来源
内部学习动机和外部学习动机的划分标准是( )。A社会意义B动机的作用与学习活动的关系C个人的前途D动力来源
教育心理学研究的核心内容是()。A教学方法B教学内容C学生D学习过程
教育心理学研究的核心内容是()。A教学方法B教学内容C学生D学习过程
切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉。这是( )。A感觉补偿B联觉C感觉后像D感觉对比
切割玻璃的声音会使人产生寒冷的感觉。这是( )。A感觉补偿B联觉C感觉后像D感觉对比
学校行政体系中最基层的正式组织是( )。A年级B班级C校领导D小组
学校行政体系中最基层的正式组织是( )。A年级B班级C校领导D小组
教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )。A说服教育B榜样力量C奖励与惩罚D群体约定
教师利用班集体成员共同讨论决定的规则来改变学生态度的方法是( )。A说服教育B榜样力量C奖励与惩罚D群体约定
全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一种新问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的方法是( )。A谈话法B讨论法C演示法D讲授法
全班或小组成员在教师的指导下,围绕某一种新问题发表自己的看法和见解,从而进行相互学习的方法是( )。A谈话法B讨论法C演示法D讲授法
“自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于( )。A教师的自我教育B同伴互助C教师的在职培训D新教师的入职辅导
“自学现代教育教学理论、积极感受教学的成功与失败等”属于( )。A教师的自我教育B同伴互助C教师的在职培训D新教师的入职辅导
人的主观能动性是人类发展的内在动力,其包括()。A人的创造性B人的积极性C人的自觉性D人的社会性
人的主观能动性是人类发展的内在动力,其包括()。A人的创造性B人的积极性C人的自觉性D人的社会性
下面关于“个人身心发展的动因理论”论述正确的是( )。A孟子是“性善论”的代表,提出“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”B格赛尔提出“成熟势力说”,认为成熟机
下面关于“个人身心发展的动因理论”论述正确的是( )。A孟子是“性善论”的代表,提出“仁义礼智,非由外铄我也,我固有之也”B格赛尔提出“成熟势力说”,认为成熟机制对人的发展起决定作用,人的身体机能、道德以及其他所有能力的发展顺序都受生长规律
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种( )。A外铄论的观点B内发论的观点C多因素论的观点D综合论的观点
古代印度宗教权威至高无上,教育控制在__________和佛教手中。
古代印度宗教权威至高无上,教育控制在__________和佛教手中。
倡导范例教学,著有《范例教学理论》的是( )。A德国 瓦·根舍因B苏联 赞可夫C法国 布卢姆D英国 瓦·根舍因
倡导范例教学,著有《范例教学理论》的是( )。A德国 瓦·根舍因B苏联 赞可夫C法国 布卢姆D英国 瓦·根舍因
以下不适合作为高中设计工艺学习系列评价要点的是( )。A积极参加设计或工艺活动B建立初步的设计意识C恰当的使用专业术语,用自己的观点表述两件以上设计或者工艺作品
以下不适合作为高中设计工艺学习系列评价要点的是( )。A积极参加设计或工艺活动B建立初步的设计意识C恰当的使用专业术语,用自己的观点表述两件以上设计或者工艺作品D熟练灵活安全的运用工具
()于1774年在德意志的德绍创建了一所博爱学校。A古茨姆茨B巴塞多C裴斯泰洛齐D夸美纽斯
()于1774年在德意志的德绍创建了一所博爱学校。A古茨姆茨B巴塞多C裴斯泰洛齐D夸美纽斯
歌曲《外婆的澎湖湾》这首歌曲的节拍应该是()。ABCD
歌曲《外婆的澎湖湾》这首歌曲的节拍应该是()。ABCD
我国年代最久远的吹奏乐器是( )。A埙B骨笛C磬D笙
我国年代最久远的吹奏乐器是( )。A埙B骨笛C磬D笙
浪漫主义时期的代表人物舒伯特,其最重要的创作领域是()。A清唱剧B歌剧C舞剧D艺术歌曲
浪漫主义时期的代表人物舒伯特,其最重要的创作领域是()。A清唱剧B歌剧C舞剧D艺术歌曲
谱例选自哪位作曲家的歌剧作品 ()?A莫扎特《费加罗的婚礼》B瓦格纳《罗恩格林》C威尔第《茶花女》D普契尼《图兰朵》
谱例选自哪位作曲家的歌剧作品 ()?A莫扎特《费加罗的婚礼》B瓦格纳《罗恩格林》C威尔第《茶花女》D普契尼《图兰朵》
STS思想的实质是( )A人文精神和社会精神的统一 B科学精神和社会精神的统一C科学精神和人文精神的统一D人文精神和社会精神的统一
STS思想的实质是( )A人文精神和社会精神的统一 B科学精神和社会精神的统一C科学精神和人文精神的统一D人文精神和社会精神的统一