幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新,这体现的是幼儿园物质环境创设的( )。

幼儿园的物质环境应当随季节、教学任务及幼儿的需要、能力不断更新,这体现的是幼儿园物质环境创设的( )。

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儿童对语言的掌握都是从( )开始的。

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提出“活教育”理论的学校是( )。

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( )用人格理论来解释儿童的人格发展,认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。

( )用人格理论来解释儿童的人格发展,认为人的心理包括本我、自我和超我三个部分。

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班主任与学生共同确定班级总体目标,进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。

班主任与学生共同确定班级总体目标,进而转化为更具体的小组目标和个人目标。使其与班级目标融为一体,以此推进班级管理活动、实现班级目标的管理方法称为( )。

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