题目内容：
通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（ ）。
A．榜样示范法 B．说服教育法
C．品德评价法
D．陶冶法
参考答案：
答案解析：
单选题：通过向学生摆事实、讲道理的方式来提高学生认识水平和思想觉悟的方法是（ ）。
- 题目分类：小学教育理论综合
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．说服教育法
C．品德评价法
D．陶冶法
B．说服教育法
C．品德评价法
D．陶冶法
我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（ ）。
我们读到“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是（ ）。 A．再造想象 B．创造想象 C．幻想 D．空想
热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（ ）。
热爱集体与自私自利、创新与保守、自尊与自卑属于（ ）。A．性格特征 B．气质特征 C．意志特征 D．能力特征
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”是在（ ）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心”是在（ ）。 A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段
在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）。
在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（ ）。 A．癸卯学制 B．壬子癸丑学制 C．壬戌学制 D．壬寅学制
人的发展具有两条规律：中心四周律和头尾律。这说明人的身心发展具有（ ）。
人的发展具有两条规律：中心四周律和头尾律。这说明人的身心发展具有（ ）。 A．顺序性 B．阶段性 C．差异性 D．不平衡性