明明是一个活泼好动的小学生。他经常在课堂上说话或吃东西，还常常不按时完成作业。一天，他又在课堂上说话并和前座同学打闹，班主任发现后非常生气，对明明说：“你不用上

人的身心发展的规律有哪些?请联系宴际谈谈教育如何遵循这些规德并促进人的身心发展。

有些学生即使遇到困难或挑战也会坚持努力学习，而有些学生虽然具有相应的学习能力却不能努力地学习，这些现象与学生的内部学习动机和外部学习动机有关。请结合所学的心理学

我国第一本《教育心理学》教科书的编写者是( )。A．高觉敷 B．廖世承 C．杨贤江 D．房东岳

布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。 ( )

我国新课改实行的课程管理制度是( )A．国家统一管理制度 B．三级课程管理制度 C．地方管理制度 D．四级课程管理制度

下列哪项不属于学习障碍症状?( )A．低智商 B．阅读障碍 C．注意力缺损 D．活动过度

学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于( )。 A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．安置性评价

提出多元智力理论的学者是( )。 A．斯皮尔曼 A．斯皮尔曼 B．吉尔福特 B．吉尔福特 C．斯滕伯格 C．斯滕伯格 D．加德纳 D．加德纳

“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。 A．蔡元培 B．陶行知 C．陈鹤琴 D．叶圣陶

关爱学生是教师职业道德的灵魂。以下关于“关爱学生”正确的论述是( )。 A．保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 B．关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公

程序性知识的表征形式是( )。 A．命题网络 B．产生式系统 C．图式 D．人事结构

人类历史上经历了哪几次技术革命?( ) A．工业革命 B．农业革命 C．电力革命 D．信息技术革命

中国现阶段正确处理改革、发展、稳定之间关系的基本原则是( )。 A．发展是目的 B．发展是保障 C．改革是动力 D．稳定是前提

关于行政处罚的管辖和适用，下列说法正确的是( )。 A．行为人的违法行为构成犯罪的，行政机关将案件移送司法机关．依法追究刑事责任 A．行为人的违法行为构成犯罪的

“原因和结果是我们思维的创造物”，“在自然界中，既没有原因，也没有结果”。对这句话理解正确的有( )。 A．符合唯物辩证法的基本观点 A．符合唯物辩证法的基本观

简述个人本位的教育目的价值取向的基本观点。

布鲁纳认为，学习的实质就是主动地形成认知结构。 ( )

人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后，其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的( )。 A．一般化 B．具体化 C．分化 D．

有时人们为了达到目的不得不采取迂回战术，不得不暂时扩大与目标之间的距离，这种情况在( )问题解决策略中经常会出现。 A．手段—目的分析法 A．手段—目的分析法

“身教胜于言教”体现的德育方法主要是( )。 A．陶冶教育法 B．榜样示范法 C．实际锻炼法 D．品德评价法

在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。 A．知识本位论 B．社会本位论 C．个人本位论 D．能力本位

学校对学生进行德育的重要而又特殊的教育途径是班主任工作。 ( )

学生通过查阅文献、翻阅资料，在求知的过程中组织属于自己的知识。这种学习属于( )。 A．接受学习 B．文献学习 C．发现学习 D．机械学习

关于课程与教学的关系，下列说法错误的是( )。 A．课程与教学不可分割 B．课程总是在特定的教学中实现的 C．教学包括课程 D．教学总是在特定的课程基础上进行的