一位老师课上为学生播放京剧选段,学生通过视频感受到了京剧的唱腔特点以及风格,了解了京剧的相关文化,这一活动的组织为平时课业繁忙的学生感到身心愉悦。接下来这位高中

一位老师课上为学生播放京剧选段,学生通过视频感受到了京剧的唱腔特点以及风格,了解了京剧的相关文化,这一活动的组织为平时课业繁忙的学生感到身心愉悦。接下来这位高中老师的做法符合“强调音乐实践”这一基本理

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下面属于梆笛的代表曲目是( )。

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柯尔文手势是指用七种不同的手势代表某一固定唱名,并通过手势空间位置的高低,来展示音的高低关系。其中表示“si”的手势是( )。

柯尔文手势是指用七种不同的手势代表某一固定唱名,并通过手势空间位置的高低,来展示音的高低关系。其中表示“si”的手势是( )。

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在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中,李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感,感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了《普

在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中,李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感,感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中(

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下面谱例中的节奏型是哪种舞蹈的主要节奏音型?( )

下面谱例中的节奏型是哪种舞蹈的主要节奏音型?( )

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