选择题:在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中,李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感,感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了《普

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在音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》的教学过程中,李老师引导学生感受交响诗中蕴含的深沉情感,感受斯美塔那在作品创作中融入的浓浓爱国热情。李老师的这种教学行为充分体现了《普通高中音乐课程标准(2017年版)》中( )方面的核心素养。

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.多元体悟

参考答案:
答案解析:

下面谱例中的节奏型是哪种舞蹈的主要节奏音型?( )

下面谱例中的节奏型是哪种舞蹈的主要节奏音型?( )

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在音乐教学中,教师通过形象生动的语言和各种直观的手段,使学生获得直观表象,唤起学生丰富的想象思维能力、音乐感知能力、观察能力和认识理解能力,并达到由感性认识到理

在音乐教学中,教师通过形象生动的语言和各种直观的手段,使学生获得直观表象,唤起学生丰富的想象思维能力、音乐感知能力、观察能力和认识理解能力,并达到由感性认识到理性认识。这段文字表明了哪一种音乐教学原则

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关于维也纳圆舞曲,说法错误的是(  )。

关于维也纳圆舞曲,说法错误的是(  )。

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歌词“我有一段情呀,唱把那诸公听,诸公各位静呀静静听,听我来唱一段无锡景呀”,这首歌的体裁是(  )。

歌词“我有一段情呀,唱把那诸公听,诸公各位静呀静静听,听我来唱一段无锡景呀”,这首歌的体裁是(  )。

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《跳蚤之歌》的体裁形式为(  )。

《跳蚤之歌》的体裁形式为(  )。

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