单选题:基础教育课程改革倡导的教师观是( )。 题目分类:公共基础知识 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 基础教育课程改革倡导的教师观是( )。 A.主体性的教师观 B.以人为本的教师观 C.专业化的教师观 D.促进发展的教师观 参考答案: 答案解析:
同看一部电影或同上一堂课,不同的人其感受也不同。这种现象说明人的心理具有( )。 同看一部电影或同上一堂课,不同的人其感受也不同。这种现象说明人的心理具有( )。A.客观性 B.主观性 C.现实性 D.能动性 分类:公共基础知识 题型:单选题 查看答案
班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体。以此推进班级管理活动,实现班级目标 班主任与学生共同确定班级总体目标,并转化为小组目标和个人目标,使其与班级目标融为一体。以此推进班级管理活动,实现班级目标的管理方式,称为班级( )。A.常规管理 分类:公共基础知识 题型:单选题 查看答案
《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本,师德为先、______和终身学习。 《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本,师德为先、______和终身学习。 分类:公共基础知识 题型:单选题 查看答案
某位学科教师认为,自己的职责就是教好书。学生的思想品德教育那是班主任的事。该老师的认识是否正确,结合教育学的知识说明理由 某位学科教师认为,自己的职责就是教好书。学生的思想品德教育那是班主任的事。该老师的认识是否正确,结合教育学的知识说明理由。 分类:公共基础知识 题型:单选题 查看答案
下列关于能力和知识、技能关系的说法正确的是()。 ①知识、技能等同于能力 ②能力的强弱与知识、技能的多少成正比 ③能力的 下列关于能力和知识、技能关系的说法正确的是()。 ①知识、技能等同于能力 ②能力的强弱与知识、技能的多少成正比 ③能力的形成与发展依赖于知识、技能的获得 分类:公共基础知识 题型:单选题 查看答案