单选题:下列对人体细胞生命历程的描述,错误的是(  )。

  • 题目分类:高中生物
  • 题目类型:单选题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
下列对人体细胞生命历程的描述,错误的是(  )。 A.细胞生长:细胞体积增大,核糖体数量增加
B.细胞分化:细胞形态结构改变,功能趋向专门化
C.细胞衰老:细胞核体积变小,色素积累增多
D.细胞凋亡:特定基因表达,细胞自动结束生命
参考答案:
答案解析:

图1表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是(  )。

图1表示植物根毛细胞从土壤中吸收某矿质离子的过程。该矿质离子跨膜进入根毛细胞的方式是(  )。A.被动运输 B.主动运输 C.自由扩散 D.协助扩散

查看答案

下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )。

下列关于植物激素的叙述,错误的是(  )。A.多种植物激素协调控制植物生长发育 B.植物激素是在植物体内发挥调节作用的信号分子 C.植物激素进入靶细胞并催化细胞

查看答案

3.学生在成语探究活动中,梳理成语的来源,下列归类完全正 确的是

3.学生在成语探究活动中,梳理成语的来源,下列归类完全正 确的是 A.源于神话传说:女娲补天 夸父逐日 青梅竹马 B.源于历史故事:完璧归赵 白手起家 投笔从戎

查看答案

根据以下材料,回答题李白《蜀道难》原文噫吁嚱,危呼高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不

根据以下材料,回答题李白《蜀道难》原文噫吁嚱,危呼高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨

查看答案

某教研组集体备课,教师围绕教材使用展开讨论。下列观点正确的是(  )。

某教研组集体备课,教师围绕教材使用展开讨论。下列观点正确的是(  )。A.教材的编排对我们设计教学方案很有帮助,但学情也不容忽视 B.要严格按教材来教,不然大家

查看答案