关于残疾人社会工作中的社区康复模式，下列表述正确的有( )。A.社区康复模式积极协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属
B.社区康复模式充分开发和利用社区的资源
C.社区康复模式调动了残疾人的自尊、自信、自强、自立，使之积极参与社会生活
D.社区康复模式完全从西方引人，目前我国还没有自己的特色
E.社区康复模式为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务

吕女士两年前因与丈夫感情不和协议离婚，5岁的儿子跟着她生活。由于平日工作繁忙，因此她只能将儿子托给母亲照顾。周末的时候，她不仅要到大学听课完成硕士学业，而且还要到母亲家中看望儿子，因此一旦社区单亲母亲小组活动在周末举行，她都无法参加。社会工作者贺秋林发现这一情况后，说服小组成员将小组活动时间改为工作日的晚上。这个案例充分体现了社会工作者协助有类似处境的妇女建立小组工作时，严格遵循了（ ）原则。A.兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B.兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要
C.小组活动的时间和

对那些在学习障碍方面存在共性的学生，如注意力不集中、缺乏学习兴趣、考试焦虑等，可以采取（　　）的方法，互相鼓励、互相促进。A.个案帮助
B.典型工作
C.小组工作
D.社会行政工作 

小王是个性格柔软的人，不懂得如何辨别益友、损友和拒绝别人，在学校经常被一些不良青少年欺负，作为一位学校社会工作者，你打算教小王一些拒绝损友的小方法，以下关于小方法的内容正确的有()。A:“好吧，我只答应你待一个小时！”
B:“对不起，我对这个没有兴趣！”
C:“今天我已经答应父母放学后马上回家的，我想我没有时间和你们一起去了！”
D:“我星期六有课外活动，不能和你们一起去了！”
E:“我现在没空，不好意思。

下列各项不属于青少年发展性需要的是()。A:为未来的生涯做准备
B:接纳自己的身体与容貌
C:提高个人素质与修养
D:追求理想和抱负

社会工作者通过个别访谈，倾听居民在接受服务或参与活动中的个人感受及体会，了解居民对社区社会工作服务方案的意见和建议以及方案实施过程中应注意的问题。这一工作过程属于( )。A.了解居民需求
B.征询服务意见
C.居民个案管理
D.建立信任关系

小红因为是超生，父母没有给她上户口，读书问题迟迟得不到解决，小红父母请求社工的帮助，在此，社工必须向小红父母阐述户口也是儿童的一种需要。那么户籍问题是儿童的()需要。A:生存的
B:发展的
C:受保护的
D:社会化的

社会模型强调在多元化的社会中，“标准和隔离”是丧失人性的表现，不是个体患有残疾，而是社会环境制造了残疾.社会应该适应个体的需要而改变。这个社会环境则包括()。A:自然环境和人为环境
B:科技发展
C:社会价值观
D:社会机构
E:社会个体和残疾文化

传播儿童健康成长理念和知识是促进儿童健康成长的内容之一，而母婴保健服务又是传播儿童健康成长理念和知识的内容之一，那么以下选项中关于母婴保健服务中的儿童社会工作理解错误的是()。A:直接为准父母提供医疗服务
B:保证医疗服务产生良好效果
C:针对准父母和医务人员或机构开展的督促、监测、倡导、协调、研究等工作
D:针对准母亲开展的健康服务工作

青少年需要（adolescences needs） 指青少年（ ）的总和。A.健康成长
B.发展所需要的条件
C.发展所需要的机会
D.发展所需要的资源
E.发展所需要的物质

社会工作者小马负责一户贫困家庭的评估。这个家庭共有四口人，姥爷、姥姥、女儿、外孙子。小马在工作过程中，经常可以发现一些新的需要解决的问题，于是他一直关注和评估整个家庭的需求和问题，并及时调整工作方案，确保能使服务对象得到及时的帮助。小马的做法，体现了评估具有()特点。A:保持连续性
B:需要救助对象的参与
C:动态推进，全面了解
D:合理利用知识和经验

孕产期保健对于婴儿出生及婴儿健康都具有重大影响，应该做好（）。A.严重遗传性疾病和碘缺乏病知识学习
B.为孕妇产妇提供卫生、营养、心理等方面的咨询
C.生活技能辅导
D.产前定期检查
E.性卫生知识咨询

某社会工作机构专门针对青少年个体需求开展个案辅导服务，则该机构提供的是青少年（ ）层面的社会工作。A.微观
B.中观
C.宏观
D.综合

社会工作者发现，一些青少年因为缺乏与父母的有效沟通，亲子关系紧张而不想回家，以逃避父母的责问。为此，社会工作者计划举办“亲子并行小组”以改善青少年与父母问的关系。下列做法中，有助于实现上述目标的是（　　）。A.组织青少年和家长分别参加为期三天的夏令营活动
B.为青少年和家长分别举办沟通技巧学习小组
C.运用分组及跨组交流的方式，协助青少年和家长学习沟通技巧
D.组织家庭教育专家，为青少年和家长举办亲子沟通讲座 

李老，1933年生，1950年入伍，次年参加抗美援朝，作战期间多次荣立二等功，1990年退役，2000年被移交安置到地方的干部休养所。从部队到地方李老有着深深地失落感和“被抛弃感”，心里的“结”很难打开，随着年岁日高，李老连门也不愿意出。最近因战负伤的左腿越来越不听使唤。躺在床上的李老唯一的乐趣就是每天翻看泛黄的军营相册，擦拭尘封的一枚枚军功章。休养所的社会工作者在引导李老进行人生回顾时，最适宜的做法是( )。
A.引导李老淡忘过去的经历，关注现实生活
B.引导李老寻找往事的意义，珍惜当下生活
C.引导

( )是一个转折性事件，意味着一种状况的结束和另一种新经验的开始。A.结案
B.评估
C.预估
D.介入

小凯上大学后由于迷恋网络游戏，成绩一落千丈，面临退学的危险。学校社会工作者通过与其父母会谈，初步建立了信任关系。为了帮助小凯，社会工作者带他到学校的心理咨询室进行专业的心理测评，并与小凯的老师、辅导员交谈，了解小凯在学校的具体情况，与他的父母交谈，了解小凯的成长环境和成长经历，并且走访小凯的同寝室同学。经过多方面的调查，社会工作者了解到小凯的问题在于强烈的恋母情结，这种对母亲的依赖使得小凯在离开母亲进入大学校园后，不知如何安排自己的生活，从而沉溺于网络游戏。以上是社会工作者针对小凯在（ ）阶段开展的工作

为困境儿童父母提供职业技能培训，并提供就业信息，为其就业提供帮扶，从而实现（ ）的目的。A.提高其就业能力
B.改变其就业状况
C.改善家庭经济条件
D.矫正不当教养理念
E.改善亲职状况

(2015年)某公司老板在得知员工小李有犯罪前科后欲将他开除。社会工作者小希得知情况后，将小李在接受社区矫正过程中的良好表现告知公司老板。希望老板能给予小李一视同仁、公平竞争的机会。
小希的做法保障了小李的（　　）权益。
A.生存
B.就业
C.家庭生活
D.教育

(2019年)社会工作者小张在社区走访时发现，一户单亲家庭中唯一的孩子患有严重的天性心脏病。为了给孩子治病，该家庭四处举债，生活陷入困境。为此，小张计划为该家庭申请救助。在对这个家庭进行评估时，小张首先详细了解了该家庭的债务情况，孩子的治疗情况。之后，小张又进入该家庭了解其家人间的互动状况。上述评估中小张采用的方法有（）。A.家庭探访
B.直接询问
C.间接了解
D.观察身体语言
E.使用量表