多选题：科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段，其中前习俗水平的两个阶段包括（　　）。

题目内容：
科尔伯格将儿童的道德发展分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三种水平六个阶段，其中前习俗水平的两个阶段包括（　　）。 A．维护权威或秩序的道德定向阶段
B．相对于功利的道德定向阶段
C．服从或惩罚的道德定向阶段
D．好孩子的道德定向阶段
参考答案：
答案解析：

我国心理学界通常认为人的思维发展阶段包括（　　）。

我国心理学界通常认为人的思维发展阶段包括（　　）。 A．形象思维 B．动作思维 C．辩证思维 D．形式思维

分类：小学教育理论综合  题型：多选题
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根据学习动机作用时间的长短来划分，把学习动机分为（　　）。

根据学习动机作用时间的长短来划分，把学习动机分为（　　）。 A．近景的直接性动机 B．远景的直接性动机 C．近景的间接性动机 D．远景的间接性动机

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下列关于学习策略的说法，正确的是（　　）。

下列关于学习策略的说法，正确的是（　　）。 A．凡是有助于提高学习效果和效率的程序、规则、方法、技巧及调控方式均属于学习策略 B．学习策略等于具体的学习方法，是

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课堂教学设计的主要环节包括（　　）。

课堂教学设计的主要环节包括（　　）。 A．教学目标设计 B．教学内容设计 C．教学起点设计 D．教学评价设计

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