矫正社会工作在一些国家和地区也称感化工作，它是矫正制度中非常重要的组成部分，是社会工作实务的一个重要领域。下列对于矫正社会工作的说法正确的是()。A:矫正社会工作的服务只在刑事司法过程的开端进行
B:矫正社会工作者是刑罚执行团队中的一员
C:矫正社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中
D:从本质上讲它是在司法体系中的社会福利服务
E:服务对象是特殊社会困难群体

连接医疗机构和民政部门，帮助符合条件的患者准备各种材料，及时就医和诊治，并协助救助对象获得医疗救助。属于医疗救助中的（ ）。A.协调申请救助
B.改善救治环境
C.协调医疗资源
D.强化社会支持

下列叙述不是关于老年精神问题的是( )。A.老人拥抱此时此刻非常重要。这包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在当下，学习享受生活
B.找到往事的意义，以此建构生命的意义
C.做政策方面的倡导和舆论方面的呼吁，改变和调整被虐待和被疏于照顾老人的家庭和社区环境
D.接受生活中好的一面和不好的一面，寻求和解和宽恕，弥补过往生活留下的缺憾

小明在学校是一个喜欢“捣乱”的孩子，老师将他带到社会工作者那里寻求帮助。在与小明面谈后，社会工作者发现，小明与同班几个居住在同一社区的学生关系很好，成为“好哥们儿”，而且他们都喜欢在上课时“捣乱”，小明也因此而变得调皮捣蛋。在这一案例中，社会工作者最适合介入的对象为()。A.小明本人
B.小明的同学
C.小明的家庭
D.小明的“好哥们儿”

以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境，因此，儿童社会工作者保障儿童能够安全、永久和健康成长的有效方法就是要联合家庭，让家庭参与，发挥家庭潜能，并给予家庭支持。以下选项中关于该理念的表述不全面的是（　　）。A.儿童只要在自由的环境中，就能健康成长
B.所有的家庭都需要有社区的支持，都需要与他人和社会资源有切实的联系
C.只要对家庭的支持服务能个性化，满足需要，家庭就有改变的能力
D.关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的，其次是关系稳定的亲属家庭，或者寄养家庭和收养家庭

（ ）是社会工作专业服务不可或缺的价值理念，学校社会工作者应具有高度的专业敏感性，在对学生提供资源链接、关怀照顾、辅导修正及环境改善服务的同时，要警觉一切环境因素对学生身心的伤害及权利的剥夺，并促进教育的公平公正。A.价值观形成
B.关怀与正义
C.发展与教育
D.发展与正义

社会工作记叙性记录的内容大致包括( )。A.面谈目的
B.面谈过程
C.对面谈的总体评估
D.对面谈时间和质量的评估
E.对以后面谈的建议

社会工作结案记录的内容包括( )。A.服务对象何时求助、求助原因
B.工作过程中提供了哪些服务
C.服务对象有什么改变
D.社会工作者的评估和建议
E.服务对象及其家庭成员的评价

推动以反贫困为主旨的生活救助各项政策在社区层面的实施措施主要包括()。A:提供继续深造机会
B:提供就业机会
C:提供智力支持
D:提供免费入学机会
E:提供物质帮助

尊重服务对象的差异性，重视服务对象的独特性，了解服务对象个性化的需要，差别化、针对性地开展服务。属于个案工作方法在社区矫正中的（ ）伦理原则。A.接纳原则
B.保密原则
C.个别化原则
D.非评判原则

急诊室开展社会工作服务的必要性不包括（　　）。A.病患及其家属的心理危机干预需要
B.医疗团队及其成员的需要
C.疾病适应的需要
D.急诊管理的需要

社会工作者在为老年人提供服务时，既要关注老年人的衰老问题，也要关注老年人的优势。例如，老年人通过语言、文字的提炼和经验积累而成的智力多于年轻人。老年人的这种智力类型是（ ）。A.结晶智力
B.空间关系能力
C.液态智力
D.形象思维能力

某家精神疾病医院的医务社会工作者，最近准备策划一项活动来帮助广大市民正确认识精神疾病。以下活动无法实现以上目的的是()。A:参与社区卫生保健服务计划的制订
B:补充、完善医院的患者资料，同时进行分析
C:建立患者分享小组，帮助患者回归社会
D:邀请患者家属参加如何照顾患者的主题讲座

我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度，不同的教育阶段有不同的教育救助政策．在高、中等教育阶段的救助政策不包括()。

A.提供学校报道路费
B.发放国家助学金
C.发放国家励志奖学金
D.补助困难学生住宿费用和午餐费

在我国医疗救助的服务内容包括：A.协助申请救助
B.提供日常照料
C.改善救治环境
D.协调医疗资源
E.强化社会支持

在家庭生命周期的（）阶段，其任务和要求是培养子女的独立性和接纳家庭角色的变化。A.家庭调整
B.学前子女家庭
C.学龄子女家庭
D.青少年家庭

王女士觉得自己性格比较急躁，孩子不听话时，说不上几句就发脾气，导致她与孩子关系紧张。抱着改正自己爱发脾气的毛病和与孩子改善关系的期望，王女士来到社会工作服务机构寻求帮助。社会工作者小张接案后，为了清楚地知道王女士接受服务后的改变状况和服务效果，需要建立服务基线，其正确的做法包括（ ）。A.分析服务前后王女士的情绪变化
B.与王女士一起选择情绪变化量表
C.评估服务结束后王女士的情绪状况
D.与王女士一起确定情绪管理的目标
E.指导王女士记录介入后某一天发脾气的次数

(2017年)2015年，天津8.12爆炸事发突然，当地社会工作服务机构第一时间赶赴现场开展紧急救援，他们首先应该开展的是（）A.及时开展危机干预
B.重建社区经济秩序
C.恢复社区生活秩序
D.修复社区社会支持系统

“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点()。A:儿童是一个社会发展进步的基础
B:儿童是每一个家庭的基础
C:儿童是社会的重要组成部分
D:童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础

父母离婚后，青少年阿伟跟随父亲生活，受家庭变故的影响，阿伟性格内向，缺乏自信，也不善与人交往；而父亲整日喝酒、打麻将，对阿伟关心很少，每当阿伟犯错时，常常对其棍棒相加。进入初中后，阿伟的学习成绩每况愈下，又因他迷恋网络游戏，逃学逃课，受到老师的严厉批评。从此以后，阿伟不再上学，整天上网聊天、玩游戏，几乎不与任何人来往。针对阿伟的情况，社会工作者在设计服务方案时，宜采用的取向是()。A:社会需求
B:个人需求
C:交友需求
D:家庭需求