多选题：(2014广西)班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为()。A效果强化B替代性强化C自我强化D直接强化

（2015陕西西安)皮亚杰提出主体通过()来实现对客体的适应。A图式B同化C变量D顺应

(2014广西)课堂教学中常常采用班组讨论的方式来解决问题，这种讨论一般在10—12个人的情况下最有效。通过集体讨论，每个学生从各自不同的角度提出不同的见解，大大拓宽了解决问题方法的范围，最有利于调动学生参与讨论的积极性。当然，课堂教学中教

(2015河南洛阳)下列哪些是小学生的道德认识能力的特点?()A具有依附性B自我为中心C缺乏原则性D发展的趋势是稳定的、和谐的

(2015湖北潜江)建构主义认为，学习者的知识是在一定的情境下，借助他人的帮助，如人与人之间的协作、交流，利用必要的信息等，通过意义的建构而获得的，下列哪几项是建构主义强调的教学环节？()A创设情境B协作与会话C练习与巩固D意义建构

（2016山东）品德是社会规范的接收和内化的过程。这一过程经历的阶段包括（）。A社会规范的依从B社会规范的认同C社会规范的信奉D社会规范的改善