选择题:阅读案例,并回答问题。下面是某同学对课后习题的解答过程:如图所示,正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处,将另一带正电、电荷量为q2,质量为m的小球,从轨道的A处无初速度释放,求:(1)小球运动到B点时的速度大小;(2)小球在B点时对轨道的压力。解:(1)设小球通过轨道最低点时的速度大小为V,小球从A到B的过程中只有重力做功,根据动能定理得:(2)以小球为研究对象,对其受力分析。小球受重力、支持力与电场力,则有:问题:(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。(2)指出学生解答中的错误,分析错

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
  • 查看权限:VIP
题目内容:
阅读案例,并回答问题。
下面是某同学对课后习题的解答过程:
如图所示,正电荷q1固定于半径为R的半圆光滑轨道的圆心处,将另一带正电、电荷量为q2,质量为m的小球,从轨道的A处无初速度释放,求:
(1)小球运动到B点时的速度大小;(2)小球在B点时对轨道的压力。

解:(1)设小球通过轨道最低点时的速度大小为V,小球从A到B的过程中只有重力做功,根据动能定理得:
(2)以小球为研究对象,对其受力分析。小球受重力、支持力与电场力,则有:
问题:
(1)指出此道试题检测了学生所学的哪些知识点。
(2)指出学生解答中的错误,分析错误产生的可能原因,给出正确解法。
(3)给出一个教学思路,帮助学生掌握相关知识。
答案解析:

小学音乐《童年的回忆》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)情境导入教师创设情境,利用多媒体播放钢琴独奏曲《给爱德琳的诗》,提问学生:有哪位同学知道这首乐曲的演奏者是谁呢?学生自由回答。教师总结并介绍钢琴家理查德克莱德曼:这首乐曲的演奏者是钢琴王子——理查德克莱德曼,他五岁开始学习钢琴,六岁时指法就已非常纯熟、流畅,八岁在钢琴比赛中获奖,十二岁进入巴黎音乐学院就读,并以优异成绩毕业,十六岁开始演奏和作曲,他的音乐总是充满了浪漫色彩,充满激情与梦想。顺势引出本课题,也就是本节课欣赏的理查德所演奏的另一首

小学音乐《童年的回忆》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)情境导入 教师创设情境,利用多媒体播放钢琴独奏曲《给爱德琳的诗》,提问学生:有哪位同学知道这首乐曲的演奏者是谁呢? 学生自由回答。 教师总结并介绍钢琴家理查德克莱德曼:这首乐曲的演奏者是钢琴王子——理查德克莱德曼,他五岁开始学习钢琴,六岁时指法就已非常纯熟、流畅,八岁在钢琴比赛中获奖,十二岁进入巴黎音乐学院就读,并以优异成绩毕业,十六岁开始演奏和作曲,他的音乐总是充满了浪漫色彩,充满激情与梦想。 顺势引出本课题,也就是本节课欣

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阅读下列材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为:了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下: 图1.9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l.9-3带电粒子的偏转材料三教学对象为高中二年级学生,学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。任务:(1)简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。(4分)(2)根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计,包括教学目标、教

阅读下列材料.根据要求完成教学设计。 材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“静电场’’的内容标准为:了解静电场,初步了解场是物质存在的形式之一。理解电场强度。 材料二某高中物理教科书中“带电粒子在电场中的运动”一节的内容如下: 图1.9—1计算粒子到达另一个极板时的速度 图l.9-3带电粒子的偏转 材料三教学对象为高中二年级学生,学生已经学习了库仑定律、电势差等知识。 任务: (1)简述带电粒子在匀强电场中运动的规律。(4分) (2)根据上述材料完成“带电粒子在电场中的运动’’的教学设计

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案例: 下面是关于超重和失重的教学片段。 教师:大家乘电梯时有什么感觉 学生:感觉身体很不舒服。 教师:这种不舒服就是因为电梯加速上升或减速下降造成的,也就是我们今天要学习的失重和超重。 学生:恩。 教师:在弹簧秤下端挂一钩码,仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。 学生:静止时,缓慢上升、缓慢下降时,弹簧秤示数都基本上不变。 教师:突然上升或突然下降时会发生变化吗 学生:会。突然上升时会变大,突然下降时会变小。 教师:对。那么我们能不能用我们所学的牛顿定律来定量

案例: 下面是关于超重和失重的教学片段。 教师:大家乘电梯时有什么感觉 学生:感觉身体很不舒服。 教师:这种不舒服就是因为电梯加速上升或减速下降造成的,也就是我们今天要学习的失重和超重。 学生:恩。 教师:在弹簧秤下端挂一钩码,仔细观察钩码静止时、缓缓上升、缓缓下降时、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。 学生:静止时,缓慢上升、缓慢下降时,弹簧秤示数都基本上不变。 教师:突然上升或突然下降时会发生变化吗 学生:会。突然上升时会变大,突然下降时会变小。 教师:对。那么我们能不能用我

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某同学对一道习题的解答如下: 有一台“220 V 100 W”的洗衣机,由于使用不当,造成电动机卡死,电动机由于温度升高而被烧坏。已知这台电动机内的线圈阻值为2Ω,则这台洗衣机正常工作2 min消耗多少电能 电动机被卡死.2 min产生多少热量 答:这台洗衣机正常工作2 min消耗50 J的能量;电动机被卡死,2 min产生热量50 J。问题:(1)指出该学生答题的错误,并分析答错的可能原因。(10分) (2)设计一个教学片段,帮助学生分析和正确解答该问题。(10分)

某同学对一道习题的解答如下: 有一台“220 V 100 W”的洗衣机,由于使用不当,造成电动机卡死,电动机由于温度升高而被烧坏。已知这台电动机内的线圈阻值为2Ω,则这台洗衣机正常工作2 min消耗多少电能 电动机被卡死.2 min产生多少热量 答:这台洗衣机正常工作2 min消耗50 J的能量;电动机被卡死,2 min产生热量50 J。问题:(1)指出该学生答题的错误,并分析答错的可能原因。(10分) (2)设计一个教学片段,帮助学生分析和正确解答该问题。(10分)

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二、考题解析【教学过程】环节一:课堂导入通过PPT展示一些拥有主权的国家参与国际活动的图片和没有主权的地区的图片、展示当今社会主权国家的数量的图片等。学生观看完图片展示后进行思考:当今国际社会中,是主权国家多呢还是没有主权的区域多呢?二者的区别是什么?怎样才能成为主权国家呢?学生回答,教师总结:看来同学们对我们国际社会的构成还是有大体了解的,主权国家是国际社会的主要成员,构成主权国家需要具备土地等基本要素。同学们那么今天就让我们去简单的了解一下与我们大家息息相关的主权国家。现在开始我们今天的课程《主权国家

二、考题解析 【教学过程】 环节一:课堂导入 通过PPT展示一些拥有主权的国家参与国际活动的图片和没有主权的地区的图片、展示当今社会主权国家的数量的图片等。 学生观看完图片展示后进行思考:当今国际社会中,是主权国家多呢还是没有主权的区域多呢?二者的区别是什么?怎样才能成为主权国家呢? 学生回答,教师总结:看来同学们对我们国际社会的构成还是有大体了解的,主权国家是国际社会的主要成员,构成主权国家需要具备土地等基本要素。同学们那么今天就让我们去简单的了解一下与我们大家息息相关的主权国家。现在开始我们今天

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