将一个具体单位或一个学生作为研究对象,对它的若干现象、特征和过程作全面深入,甚至长时问的调查研究,以把握它的本质或变化规

将一个具体单位或一个学生作为研究对象,对它的若干现象、特征和过程作全面深入,甚至长时问的调查研究,以把握它的本质或变化规律的研究方法是[  ]多项选择题 A、调查法B、实验法C、访谈法D、个案法

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俗话说:喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到(  )。

俗话说:喊破嗓子不如做出样子。这说明教师应该做到(  )。单项选择题 A、爱岗敬业B、关爱学生C、教书育人D、为人师表

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“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是(  )。

“榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是(  )。单项选择题 A、强化说B、认知失调论C、从众说D、观察学习理论

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体态语言优于口头语言的一个方面是(  )。

体态语言优于口头语言的一个方面是(  )。单项选择题 A、词汇丰富B、表意清晰C、感染力强D、表现力强

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推动教育学发展的内在动力是( )。

推动教育学发展的内在动力是( )。单项选择题 A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题

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