选择题：在相似三角形的判定的复习课上．甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段： (甲教师) 问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另外添加一个条件，使△ABC—AADE．并说明添加条件的理由。预设学生回答。 (1)添加一个条件(2)添加一个条件(3)添加一个条件(4)添加一个条件(5)…………依次说出判定方法和理由。 (乙教师) 教师提问：判定三角形相似有哪些方法预设学生回答： (1)两角分别相等的两个三角形相似； (2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似； (3)三边成比例

题目分类：教师资格
题目类型：选择题
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题目内容：

在相似三角形的判定的复习课上．甲乙两位教师分别设计了如下的教学片段：
(甲教师)
问题引入：如图1，在△ABC中，D、E分别是AB、AC上的两个点，请你另外添加一个条件，使△ABC—AADE．并说明添加条件的理由。
预设学生回答。
(1)添加一个条件

(2)添加一个条件

(3)添加一个条件

(4)添加一个条件

(5)…………依次说出判定方法和理由。
(乙教师)
教师提问：判定三角形相似有哪些方法
预设学生回答：
(1)两角分别相等的两个三角形相似；
(2)两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；
(3)三边成比例的两个三角形相似。
针对上述材料，完成下列任务。
(1)请分别对两位教师的教学设计片段进行评价，并简述理由。(10分)
(2)为了进一步巩固三角形相似的判定定理，请设计开放性的例题和习题各一个，并简述理由。(10分)
(3)简述数学教学中例题和习题设计的注意事项。(10分)

答案解析：

材料：以下为某教师在“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学中的片段。首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁他最有力的武器是什么展示：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。(2)荧光水母的图片。问：这是什么生物为什么它们能发出美丽的荧光问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的引出今夭这节课的主题。问题：(1)本材料中的这位教师采用了哪种导人方式并写出其他五种导人技能。(6分)(2)简述导入技能的目的和作用

材料：以下为某教师在“生命活动的主要承担者——蛋白质”教学中的片段。首先播放电影《蜘蛛侠》的片段，问：电影中的主人公是谁他最有力的武器是什么展示：(1)黑寡妇蜘蛛的图片，黑寡妇蜘蛛因为它蛛丝中的“蛛丝蛋白”，使得它的蛛丝的强度异常的高。(2)荧光水母的图片。问：这是什么生物为什么它们能发出美丽的荧光问：从这些画面中我们应该不难发现，这些神奇的生命现象是由谁来承担的引出今夭这节课的主题。问题： (1)本材料中的这位教师采用了哪种导人方式并写出其他五种导人技能。(6分) (2)简述

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图1是CO2浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度的影响曲线图。分析曲线可得出的结论是（）。

图1是CO2浓度和光照强度对大棚内某种蔬菜光合作用强度的影响曲线图。分析曲线可得出的结论是（）。 A.CO2浓度高，光补偿点高 B.CO2浓度低，光饱和点低 C.光照强度大，光合作用强 D.CO2浓度高，光合作用强

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“植物人”脑干功能是正常的．昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态．病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。(1)“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的：这一实例说明脊髓具有功能。(2)神经系统通过来控制和调节人体的生理活动。是调节人体生理活动的最高级中枢。它可以调节全身各器官的活动。(3)上图为人的反射弧模式图，请据图回答：假如反射弧丁处受损，对反射活动的影响是；当手偶然接触到针尖，手就

“植物人”脑干功能是正常的．昏迷只是由于大脑皮层受到严重损害或处于突然抑制状态．病人可以有自主呼吸和心跳，“植物人”不同于“脑死亡”。 (1)“植物人”小便会失禁，原因是脊髓下部的 __________ ：这一实例说明脊髓具有功能。 (2)神经系统通过 __________ 来控制和调节人体的生理活动。 __________ 是调节人体生理活动的最高级中枢。它可以调节全身各器官的活动。 (3)上图为人的反射弧模式图，请据图回答：假如反射弧丁处受损，对反射活动的影响是__________；当手偶然接触

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阅读材料，根据要求完成教学设计。某教师设计了工作单开展“细胞的生活需要物质和能量”的教学，相关材料如下：材料1：细胞的生活需要物质和能量生物的生活离不开物质和能量．细胞也是如此。科学研究证明。水、氧气、葡萄糖、蔗糖。以及其他许多物质，都是由分子(molecule)组成的。分子就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来．挤进水分子之间的空隙中。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不合碳，统称为无机物；另一类分子较大，如糖类

阅读材料，根据要求完成教学设计。某教师设计了工作单开展“细胞的生活需要物质和能量”的教学，相关材料如下：材料1：细胞的生活需要物质和能量生物的生活离不开物质和能量．细胞也是如此。科学研究证明。水、氧气、葡萄糖、蔗糖。以及其他许多物质，都是由分子(molecule)组成的。分子就是构成物质的一种基本微粒，蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来．挤进水分子之间的空隙中。细胞中的物质可以分为两大类：一类是分子比较小的，如水、氧和无机盐等简单的物质，这类物质一般不合碳，统称为无机物；另一类分子

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在学习了平行四边形、三角形的中位线定理后，某老师设计了一个教学目标。① 进一步理解三角形中位线定理和平行四边形判定定理② 运用三角形中位线定理、平行四边形判定定理解决问题③ 提高发现解决能力他的教学过程设计包含以下一道例题：如图1，在四边形ABCD中，EFGH分别是AB、BC、CD、DA中点，问题一、求证四边形EFGH是平行四边形。问题二、如何改变问题条件，从而分别得到菱形、矩形、正方形。针对上述材料，完成以下任务（1）结合目标分析该例题设计意图（10分）（2）类比上述例题问题二设计一个新问题，使之符合教

在学习了平行四边形、三角形的中位线定理后，某老师设计了一个教学目标。 ① 进一步理解三角形中位线定理和平行四边形判定定理 ② 运用三角形中位线定理、平行四边形判定定理解决问题 ③ 提高发现解决能力他的教学过程设计包含以下一道例题：如图1，在四边形ABCD中，EFGH分别是AB、BC、CD、DA中点，问题一、求证四边形EFGH是平行四边形。问题二、如何改变问题条件，从而分别得到菱形、矩形、正方形。针对上述材料，完成以下任务（1）结合目标分析该例题设计意图（10分）（2）类比上

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