单选题:“丢手绢”的游戏结束了,张老师正准备带领小朋友们回教室,晓瑶突然走到张老师面前,低声说:“老师,还没有轮到我丢手绢呢。”此时,张老师恰当的回应是()A“难道还让

题目内容:

“丢手绢”的游戏结束了,张老师正准备带领小朋友们回教室,晓瑶突然走到张老师面前,低声说:“老师,还没有轮到我丢手绢呢。”此时,张老师恰当的回应是()

A“难道还让我叫小朋友来陪你玩一次?”

B“待会儿我们再去玩更有趣的游戏吧!”

C“小朋友们先等着,我带晓瑶去玩”

D“下次再玩吧,谁让你运气这么差!”

参考答案:
答案解析:

小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座位,其做法()。A体现礼尚往来的良好品德B体现关爱学生的职业道德C属于利用职权谋私D表明该老师严慈相

小海家长给刘老师送贵礼,托其给小海换座位,刘老师收礼并换了座位,其做法()。A体现礼尚往来的良好品德B体现关爱学生的职业道德C属于利用职权谋私D表明该老师严慈相济

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要加强职业道德修养,教师第一要做到()。A勤学B慎独C内省D自律

要加强职业道德修养,教师第一要做到()。A勤学B慎独C内省D自律

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赵阳不小心摔伤了胳膊,带班老师立即将他送往医院,并交代另外一位老师组织大家活动。带班老师的行为是()的体现。A关心集体B关爱幼儿C因材施教D不负责任,没有面向全

赵阳不小心摔伤了胳膊,带班老师立即将他送往医院,并交代另外一位老师组织大家活动。带班老师的行为是()的体现。A关心集体B关爱幼儿C因材施教D不负责任,没有面向全体幼儿

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教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德功能中的哪项功能?()A教育功能B调节功能C促进功能D示范功能

教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用。这体现了教师职业道德功能中的哪项功能?()A教育功能B调节功能C促进功能D示范功能

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()是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。A爱国守法B爱岗敬业C

()是教师的天职。教师必须遵循教育规律,实施素质教育;循循善诱,诲人不倦,因材施教;培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。A爱国守法B爱岗敬业C教书育人D关心集体

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