单选题：李老师非常注重学生的知识学习，经常将学生的体育课时间占用来进行知识学习。他认为学生天生爱玩，在学校应该多学习知识。李老师没有坚持素质教育（ ）的要求。A促进学生

新学期开始了，李老师组织了班会，带领全班同学制定了本班的班规。这时，李老师扮演的是（ ）。A授业解惑者角色B研究者角色C管理者角色D心理医生角色

王老师注意到班里的学生各有各的性格，认知风格也存在差异。于是便总结了多种不同的学习方法，分享给班里的学生。由此可以推断，王老师处于教师成长的（ ）阶段。A“自我更新关注”B关注生存C关注情境D关注学生

英语课上，李老师为激发学生的想象力，问他们看到“B”能想到什么具体的物象。一位学生指着李老师的头大声说：“李老师的头圆圆的像B的上面，肚子鼓鼓的像B的下面！”面对这种情况，下列处理方式恰当的是（ ）。A大发雷霆，批评学生不尊重老师B夸奖学生

每个学生都是一个独特的个体，他们所处的环境不同，所受的家庭教育也不同。所以，教师在教学过程中应该（ ）。A因材施教B循序渐进C量力而行D抓住关键期

对于“排排坐，分果果”式课堂教学，下列说法正确的是（ ）。A有利于培养学生的公平意识B有利于课堂管理C很好地做到了公平施教D违背了素质教育的主体性，不利于学生的主动发展、个性发展