题目内容：
陶行知的生话教育理论注重“教、学、做”合一，强调( )。
A做是中心
B学是中心
C教与学是中心
D教是中心
参考答案：
答案解析：
单选题：陶行知的生话教育理论注重“教、学、做”合一，强调()。A做是中心B学是中心C教与学是中心D教是中心
- 题目分类：幼儿教师资格证试题
- 题目类型：单选题
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被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是( )。A福禄培尔B蒙台梭利C裴斯泰洛齐D洛克
被世人誉为“幼儿教育之父”的教育家是( )。A福禄培尔B蒙台梭利C裴斯泰洛齐D洛克
()是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。A发展适宜性原则B保教结合
()是美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践，它当时主要是针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。A发展适宜性原则B保教结合原则C活动性原则D兴趣性原则
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。A有道理，通过提前识字可以
国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法( )。A有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展B违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C在条件好的城市幼儿园大班可
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。A张汉良B张之洞C张宗麟D张雪门
20世纪30年代，我国幼教界有“南陈北张”之称，即指南京有陈鹤琴，北京有()。A张汉良B张之洞C张宗麟D张雪门
在幼儿园教育实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了()
在幼儿园教育实践中，某些教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用幼儿园工作各环节的教育价值，这种做法违反了()。A发挥一日生活的整体功能原则B以游戏为基本活动的原则C尊重儿童原则D目标性原则