选择题：下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。教师：今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。(学生边想边试，一边实验，一边讨论)教师：大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。学生甲：可以折、敲打。学生乙：进行摩擦、火烤。学生丁：可以晒，用开水烫，用钢锯锯。(老师把学生想的办法简要写在黑板上，书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起，把“烤”“烫”等写在一起。)教师：刚才同学们想到很多办法，把这些方法比较一下，看看它们之间有什么相同点和不同

下面是高中物理“热力学第一定律”的教学片段。
教师：今天我们来探讨一下改变内能的方法。请同学们将准备好的钢丝拿出来。现在请大家想办法让手中的钢丝内能增加。
(学生边想边试，一边实验，一边讨论)
教师：大家把自己想的办法和周围同学交流一下再回答。
学生甲：可以折、敲打。
学生乙：进行摩擦、火烤。
学生丁：可以晒，用开水烫，用钢锯锯。
(老师把学生想的办法简要写在黑板上，书写时故意把“摩擦…‘折…‘敲打”等写在一起，把“烤”“烫”等写在一起。)
教师：刚才同学们想到很多办法，把这些方法比较一下，看看它们之间有什么相同点和不同点，带着这个问题大家阅读一下课本内容。
(学生阅读课本，教师巡视。)
学生：可以分为做功和热传递两类，其中“摩擦”“折”“敲打”等属于做功，“烤”“烫”等属于热传递。
教师：很好，这是改变内能的两种方法，看来同学们都理解了。
问题：
(1)对上述教学片段进行评述；(15分)
(2)针对存在的问题，提出改进的思路。(15分)