美术教材的编写应依据( )的要求,以学段标准和学生身心发展为参考。

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《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时,要以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励( )的学习方式。

《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议部分指出在对学生的美术学习表现进行评价时,要以适当的方式向学生反馈评价的结果,以鼓励( )的学习方式。

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教师引导学生查阅资料后,进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于( ):

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在鉴赏活动中通过情境创设,使学生从中品味优秀作品艺术魅力的方法是( )

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学生有各自不同的生活和学习背景,性格、气质、个性存在差异,存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯,这就要求在教学实施中注意( )

学生有各自不同的生活和学习背景,性格、气质、个性存在差异,存在“与生俱来”的审美倾向和绘画习惯,这就要求在教学实施中注意( )

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