选择题:阅读下列素材,回答有关问题。素材1下面是某教师对氢气在氯气中燃烧实验的改进:图3是改进的氢气在氯气中燃烧实验的装置,实验步骤如下:第一步:按照图3装好装置。第二

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题目内容:

阅读下列素材,回答有关问题。

素材1

下面是某教师对氢气在氯气中燃烧实验的改进:

图3是改进的氢气在氯气中燃烧实验的装置,实验步骤如下:

第一步:按照图3装好装置。

第二步:分别向横口管中加入0.1gKClO3固体,分液漏斗中加入3mL浓盐酸,然后用脱脂棉塞住管口.再在脱脂棉上滴加NaOH浓溶液至脱脂棉完全浸湿。

第三步:将已验纯的氢气点燃,并将其从横口处伸入管中,塞上橡皮塞。此时立即打开活塞,浓盐酸流入试管中,放出氯气。

第四步:明显地观测到火焰由黄色逐渐变成苍白色,并且放出大量的热。火焰可以持续10—20S,待火焰熄灭,将连有氢气导管的活塞取出,再塞上无孔胶塞。

中学化学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高级中学

素材2

表1是某地区中学化学教师对“课程知识”认识的调查统计。

中学化学学科知识与教学能力,章节练习,基础复习,高级中学

问题:

(1)素材1中改进后的化学实验有哪些优点?当火焰变小时,增加哪些措施会使火焰变大?

(写出原因或者原理)

(2)分析素材2,谈谈本地区中学化学教师对“课程知识”认识存在哪些问题,并提出相应的解决办法。

答案解析:

阅读下列文字,回答有关问题。有不少化学教师做“口含玻璃管对包裹了过氧化钠的棉花吹气,棉花燃烧”的实验,从而说明过氧化钠与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。实验过程

阅读下列文字,回答有关问题。有不少化学教师做“口含玻璃管对包裹了过氧化钠的棉花吹气,棉花燃烧”的实验,从而说明过氧化钠与二氧化碳反应,生成碳酸钠和氧气。实验过程:(1)在一个500mL的烧杯里粘一段蜡

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阅读下列素材,回答有关问题。素材1公元前5世纪,安培多克勒提出四原质说,认为世界皆由水、火、气、土4种原质构成。公元前4世纪,四原质说为亚里士多德所发展,他在四

阅读下列素材,回答有关问题。素材1公元前5世纪,安培多克勒提出四原质说,认为世界皆由水、火、气、土4种原质构成。公元前4世纪,四原质说为亚里士多德所发展,他在四原质的基础上提出四原性:冷、热、干、湿。

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下列各组物质中,物质之间通过一步反应能实现如图2所示转化的是( )。

下列各组物质中,物质之间通过一步反应能实现如图2所示转化的是( )。

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甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关下列有关物质的推断不正确的是( )。

甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关下列有关物质的推断不正确的是( )。

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表格中对应的物质不能实现如图2所示转化的是( )。

表格中对应的物质不能实现如图2所示转化的是( )。

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