选择题:阅读下列素材,回答有关问题。素材1公元前5世纪,安培多克勒提出四原质说,认为世界皆由水、火、气、土4种原质构成。公元前4世纪,四原质说为亚里士多德所发展,他在四

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题目内容:

阅读下列素材,回答有关问题。

素材1

公元前5世纪,安培多克勒提出四原质说,认为世界皆由水、火、气、土4种原质构成。公元前4世纪,四原质说为亚里士多德所发展,他在四原质的基础上提出四原性:冷、热、干、湿。冷与干则是土,冷与湿则是水、热与干则是火,热与湿则是气。由于四元论具有感官表象的一致性.亚里士多德的四元论能为人们广泛接受,并统治了人们长达2000多年。

素材2

1784年左右,卡文迪许研究了空气的组成,发现空气中氮气的体积占,氧气占。此外,他还确定了水的成分,从而肯定了空气是混合物而不是元素,水是化合物而不是元素。1789年,拉瓦锡在《化学概论》中明确提出了元素的操作定义:用现有的化学分析手段都无法分解的物质,可姑且称为“元素”。按照这样的定义,化学家们渐渐意识到早在人们学会利用火进行化学分析时,就已经能分解出11种单质:铜、铁、金、锡、银……1800年,戴维对伏打电堆做了改进,发现很多在火的作用下不分解的物质却经不起电的作用。1807--1808年,戴维用电化学方法分解出钠、钾、钡、钙、镁、锶6种活泼金属,使分解某些活泼的金属化合物得以实现。1814—1817年,约瑟夫·冯·夫琅禾费制造了一个棱镜光谱仪。紧接着,本生和基尔霍夫证明,根据两谱线在光谱中的位置可以得知某种特定金属的存在,利用这种方法,极少量的金属都可以检测到。

素材3

1803年英国化学家道尔顿提出原子论后,受到科学界的普遍重视。原子论的核心是:每种元素以其原子的质量为其最基本的特征。因此.测定原子量的工作成为当时化学的重点工作。

道尔顿和贝采里乌斯分别以氢和氧为基准.对原子的质量进行了测量。1869年,人们已经发现了63种元素,门捷列夫按原子量的大小和元素的化学性质之间的关系列成一张表,这便是他的第一张元素周期表。门捷列夫的假说跟以往假说相比具有三个优势:一是对当时测得不准确的9种元素的原子量做了必要的修正:二是根据原子量的增长是有规律的这一科学假设,给周期表预留了6个空档;三是从当时的原子量测定数据来看,碲比碘重,钴比镍重,门捷列夫根据这两对元素的性质。将它们的位置做了必要的调整。

根据上述素材.回答下列问题:

(1)从元素周期表的发现始末,归纳出科学的化学理论发展需要经历哪些阶段。

(2)从上述材料概括影响化学科学的发展的因素有哪些。

(3)恩格斯说:“门捷列夫不自觉地应用黑格尔的量转化为质的规律,完成了科学上的一个勋业。”你如何理解这句话?

答案解析:

下列各组物质中,物质之间通过一步反应能实现如图2所示转化的是( )。

下列各组物质中,物质之间通过一步反应能实现如图2所示转化的是( )。

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甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关下列有关物质的推断不正确的是( )。

甲、乙、丙、丁四种物质中,甲、乙、丙均含有相同的某种元素,它们之间具有如下转化关下列有关物质的推断不正确的是( )。

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表格中对应的物质不能实现如图2所示转化的是( )。

表格中对应的物质不能实现如图2所示转化的是( )。

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( )是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。

( )是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式,辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。

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初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性

初中学生学习了金属的化学性质,在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现,一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中,由于理解力增强,对金属的化学性质理解加深,对初中部分知识掌握变好了。这

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