掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于(  )

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世纪捷克教育家夸美纽斯在( ) 中对班级授课制给予了系统的理论描述。

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( )是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

( )是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。

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