单选题：在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工（　　）。

题目内容：

在现实中我们经常可以看到，受教育程度较高的员工往往能够获得较多的在职培训，其主要原因是受教育程度较高的员工（　　）。 A．流动率往往更低
B．接受培训内容的速度较快
C．在职培训只适用于受教育程度较高的员工
D．所接受的大多是一般培训

参考答案：

答案解析：

在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中，能够区分卓越成就者和表现平平者的可客观衡量的个人特质被称为（　　）。

在特定工作岗位、组织环境和文化氛围中，能够区分卓越成就者和表现平平者的可客观衡量的个人特质被称为（　　）。A．气质 B．共情 C．效价 D．胜任特征

分类：中级人力资源管理题型：单选题

在众多激励理论中，不考虑人的内在心态，而是注重行为及其结果的理论是（　　）。A．目标设置理论 B．强化理论 C．能力与机遇理论 D．认知评价理论

分类：中级人力资源管理题型：单选题

在激发个体努力工作的动机因素中，不属于外源性动机的是（　　）。A．社会地位 B．奖金报酬 C．避免惩罚 D．实现潜能

分类：中级人力资源管理题型：单选题

根据下列条件，回答题：小于受聘到一家民营企业当人力资源部经理。一段时间后，他发现企业管理有些混乱，员工职责不清，工作流程也不科学。因此他想从最基础的工作分析着手

分类：中级人力资源管理题型：单选题

领导生命周期理论认为，影响员工成熟度的因素有（　　）。A．年龄 B．能力 C．意愿 D．学历

分类：中级人力资源管理题型：单选题