题目内容：
阅读《月亮上的足迹》教学片段，回答下题。
环节一：速读课文，感悟文章内容
（1）自主学习
①快速默读课文（不指读，不动唇，不回读），并找出登月过程中表示时间的词语。
②本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。
③登月全过程可以分为几个阶段?
（2）合作探究
①小组讨论完成以上问题，教师巡视指导，并参与讨论。
②学生各组代表发言，并由其他组的学生补充，发言后教师总结评点。
（3）实物演示，深入理解课文内容
将两个大小不等的地球仪放在讲桌上，大的假设为地球，小的假设为月球，然后选派学生上讲台演示登月全过程，演示过程中有不完善之处，其他同学补充。通过演示进一步感知文章内容。
环节二：研读赏析，激发兴趣
（1）自主学习
教师指导学生相互质疑并共同探究，深入体会。
①宇航员从登月到返航经历了多长时间？登月全过程是按什么顺序来写的？
②宇航员登月后做了哪几件事?
（2）合作探究
对以上问题，小组研讨并在教师指导下达成共识。
（3）课件展示，形象直观激发兴趣
课件展示月球及月壤、月岩的图片资料。宇航员登月后采集月壤、月岩，安装摄像机、太阳风测定装置及月震仪图片资料，进一步增强学生的感性认识。
（4）合作学习
学生齐读后讨论：人类登月有什么意义？课文最后一句话怎样理解？
【问题】
（1）请评析这两个教学环节的优缺点，并提出改进建议。
（2）请分析环节一和环节二在教学中的目的。
答案解析：