教师的注意力特征主要表现在(  )

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掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于(  )

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世纪捷克教育家夸美纽斯在( ) 中对班级授课制给予了系统的理论描述。

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