选择题:学习完《林教头风雪山神庙》第一课时,教师结语:我们学习了本文精彩的情节、动人的细节,感受到人物生动的形象。形象的塑造,还离不开特定的环境。(PPT展示“草料场火

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学习完《林教头风雪山神庙》第一课时,教师结语:我们学习了本文精彩的情节、动人的细节,感受到人物生动的形象。形象的塑造,还离不开特定的环境。(PPT展示“草料场火光冲天。天空中大雪纷飞,山神庙血流满地。完成性格与命运蜕变的英雄提枪而……”的画面)课文是小说中最具诗情画意的一部分,环境描写极具魅力,我们留待下节课学习。对该教学环节的评价不恰当的是(?)。

A.作为拓展型结束语,让学生对下节课满含期待

B.对本课时内容的概括,一语见地、简洁精当

C.多媒体画面的插入,使结束语时间长,显得拖沓

D.教师从小说三要素的角度进行总结与延伸

参考答案:
答案解析:

执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误 在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设

执教《小狗包弟》,教师布置作业:青春的道路上,谁都会走弯路。你是不是也在成长中犯过错误 在本周随笔中写下你的经历,并写一写你反省和忏悔后的感受。对该教学设计的设计意图评价不恰当的是(  )。

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如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是(  )

如果让你对学生讲述“每假借于藏书之家”这句话,以下讲解角度不正确的一项是(  )

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教师A:《小狗包弟》教学实录(节选)师:好,哪个小组来给我们分析一下,除了把小狗包弟送到医院,巴金还有没有别的路可走?生:我觉得可以把小狗送给那个日本女作家,因

教师A:《小狗包弟》教学实录(节选)师:好,哪个小组来给我们分析一下,除了把小狗包弟送到医院,巴金还有没有别的路可走?生:我觉得可以把小狗送给那个日本女作家,因为她说她在东京的家里也养了狗,并且她也很

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劳则生欢,劳则生慧①“民生在勤,勤则不匮”,劳动是人民幸福的根本,是国家繁荣的基石。②热爱劳动是中华上下五千年的优秀传统。从“夙兴夜寐、打扫庭内”到“昼出耘田夜

劳则生欢,劳则生慧①“民生在勤,勤则不匮”,劳动是人民幸福的根本,是国家繁荣的基石。②热爱劳动是中华上下五千年的优秀传统。从“夙兴夜寐、打扫庭内”到“昼出耘田夜绩麻”,我们的祖先未尝停止劳动,以使生活

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阅读某高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节(节选),回答问题。学生分组讨论评议,落实巩固文言基础知识。(大约20分钟)①根据学生自愿的原则

阅读某高中语文老师在教学《寡人之于国也》一课时设计的讨论教学环节(节选),回答问题。学生分组讨论评议,落实巩固文言基础知识。(大约20分钟)①根据学生自愿的原则,老师平衡调配,把全体学生按“通假字”“

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