认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷。这一原理运用于实际,形成了我们党的(  )。

认识的辩证发展过程是实践、认识、再实践、再认识,循环往复,以至无穷。这一原理运用于实际,形成了我们党的(  )。A.理论联系实际的作风 B.批评与自我批评的作风

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Why does clothing need to changewith the seasons?

Why does clothing need to changewith the seasons?A. It is needed to adjust the t

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教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念指的是__________。

教师在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念指的是__________。

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教师的语言首先要求__________、明了、有逻辑性。

教师的语言首先要求__________、明了、有逻辑性。

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把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从哪一个角度进行分类的?(  )

把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程,是从哪一个角度进行分类的?(  )A.课程的功能 B.课程的组织核心 C.课程任务 D.课程制定者或管理制度

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