简答题：如何认识数学的抽象性(7分)?在数学教学中如何处理抽象与具体之间的关系，请结合 实例谈谈你的看法。(8分)

袋子中有70个红球，30个黑球，从袋中任意摸出一个球，观察颜色后放回袋中，再摸第二个球，观察颜色后也放回袋中。 (1)求两次摸球均为红球的概率；(3分)

案例 下面是两位教师关于《等边三角形》的教学过程 教师甲 教师乙 (1)复习等腰三角形的性质及判定方法。 教师提问、学生思考：边怎样?角怎样?对称性呢?

简述“尺规作图”的基本要求，并写出古希腊时期“几何作图三大问题”的具体内容。

（共用题干）女婴，3 个月，高热，频繁呕吐 3 天，嗜睡。查体：双眼凝视，前囟膨隆，反应差，脐部见少量脓性分泌物，心肺正常，脑膜刺激征（-）。该患儿最可能的

治疗期间，若出现抗利尿激素异常分泌综合征，开始宜选用静脉滴注氯化钠的浓度为A．2% B．0.9% C．0.45% D．1.5% E．3%