单选题：下列关于学习动机的表述，错误的是（）

题目分类：中学教育知识与能力
题目类型：单选题
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题目内容：

下列关于学习动机的表述，错误的是（） A．学习动机回答的是“为什么”学习的问题，而学习目的是回答“为了什么”而学习的问题
B．学习动机主要有激发学习行为、为行为定向和维持行为三种作用
C．学习动机作为人类行为动机之一，是直接推动学生进行学习以达到某种目的的心理动因
D．按学习动机作用的主次不同，学习动机可划分为内部学习动机与外部学习动机

参考答案：

答案解析：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童的思维表现出早期的符号功能。

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，（）的儿童的思维表现出早期的符号功能。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

有的幼儿教师常对幼儿说“你的耳朵哪儿去了?我都说几遍了”“你怎么这么多事?回到你的座位上去”“我今天心情不大好，你们可不

有的幼儿教师常对幼儿说“你的耳朵哪儿去了?我都说几遍了”“你怎么这么多事?回到你的座位上去”“我今天心情不大好，你们可不要惹我”等。上述言论()。A．正确，教师

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。

儿童形成亲社会行为的主要影响因素是（）。A．社会文化 B．电视 C．家庭 D．幼儿园

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思

成人习惯于说：“你如果不多加衣服就会感冒。”孩子则不能接受这种预见的后果，她看到小布裙子好看，她要穿。这说明这个小孩的思维还处在（）阶段。A．直观行动思维 B．

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）

不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）A．无意识记效果随年龄不断增长 B．无意识记效果优于有意识记 C．相对较多地采用理解记忆 D．意义识记效果优于机械识记

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