《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,教学内容的表现领域包括( )内容。①识读乐谱②创作实践③演唱④演奏⑤综合性艺术表演⑥即兴编创

《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中,教学内容的表现领域包括( )内容。①识读乐谱②创作实践③演唱④演奏⑤综合性艺术表演⑥即兴编创

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通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )

通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )

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上课了,教师以演唱的形式给学生表演了《阿里郎》这首朝鲜歌曲,学生欣赏之后,教师顺势将主题引入到今天要学的朝鲜童谣《小白船》,从而导入新课。案例中的教师所采用的是

上课了,教师以演唱的形式给学生表演了《阿里郎》这首朝鲜歌曲,学生欣赏之后,教师顺势将主题引入到今天要学的朝鲜童谣《小白船》,从而导入新课。案例中的教师所采用的是哪种导入方式呢?( )

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在新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的是( )

在新课程理念指导下,音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的是( )

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下列不属于管弦乐队常用乐器的是( )。

下列不属于管弦乐队常用乐器的是( )。

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