案例一天,班里的学习尖子生小明对语文老师说:“老师,您好,我向您提个建议,你布置的字词我早已学会了,能不能再给我布置点别

案例一天,班里的学习尖子生小明对语文老师说:“老师,您好,我向您提个建议,你布置的字词我早已学会了,能不能再给我布置点别的作业,我不想再机械地抄写这些字词了,

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教学的特殊组织形式是__________。

教学的特殊组织形式是__________。

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学生是以_________为主要任务的个体。

学生是以_________为主要任务的个体。

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美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、__________、创造美的能力,培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

美育是培养学生健康的审美观,发展他们感受美、__________、创造美的能力,培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

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公文正文后带有多个附件的,序号用阿拉伯数字标注,并对齐,附件名称后不加标点。 ( )

公文正文后带有多个附件的,序号用阿拉伯数字标注,并对齐,附件名称后不加标点。 ( )

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