题目内容：
教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（ ）原则。
A．循序渐进 B．直观性
C．启发性
D．因材施教
参考答案：
答案解析：
单选题：教师从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行差别教学，体现了教学的（ ）原则。
- 题目分类：中学教育知识与能力
- 题目类型：单选题
- 查看权限：VIP
B．直观性
C．启发性
D．因材施教
B．直观性
C．启发性
D．因材施教
苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原理都是（ ）。
苏格拉底的“产婆术”，孔子提出的“不愤不启，不悱不发”，所体现的教学原理都是（ ）。A．启发性 B．循序渐进 C．巩固性 D．因材施教
教师掌握教材的深化过程一般要经过（ ）三个阶段。
教师掌握教材的深化过程一般要经过（ ）三个阶段。A．“懂”“透”“化” B．分析、综合、统合 C．博学、审问、慎思 D．明了、联想、统合
白消安的化学名为
白消安的化学名为 A．2，4，6-三(二甲胺基)三嗪 B．1，3-双(2-氯乙基)-1-亚硝基脲 C．1，4-丁二醇二甲磺酸酯 D．5-氟-2，4(1H，3H)
学校教育的中心工作是（ ）。
学校教育的中心工作是（ ）。A．教学 B．上课 C．课外活动 D．思想品德教育
阅读下列材料，回答问题。某中学召开校本课程开发动员大会后，几位老师在一起讨论：“上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，
阅读下列材料，回答问题。某中学召开校本课程开发动员大会后，几位老师在一起讨论：“上面给的课就够多的了，还开发自己的课程，那不是浪费吗?”“哪有时间呀?再说