金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,然后让学生当“小老师”,通过

金老师上《巨人辈出——文艺复兴美术》一课时,先播放音乐,让学生对比观察多幅文艺复兴美术作品,然后让学生当“小老师”,通过问答的形式,尝试总结异同点。该教师没有采

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如图2,《开国大典》的作者是( )。

如图2,《开国大典》的作者是( )。 A.王式廓 B.蒋兆和 C.詹建俊 D.董希文

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案例: 葛老师在上《卡通形象设计》一课时,先播放了一段《疯狂动物城》中的树懒“闪电”的视频,引出本课。接着让学生展示课前

案例: 葛老师在上《卡通形象设计》一课时,先播放了一段《疯狂动物城》中的树懒“闪电”的视频,引出本课。接着让学生展示课前准备的各种卡通形象并以小组为单位进行赏

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画史上的“青藤白阳”指的是徐渭和( )。

画史上的“青藤白阳”指的是徐渭和( )。A.黄筌 B.陈淳 C.王原祁 D.吴历

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( )指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。

( )指从文化的角度观察和理解美术作品、美术现象和观念。A.绘画创作 B.艺术分析 C.实践创作 D.文化理解

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