单选题：某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（　　）。

题目内容：

某生读6遍材料刚好能够记住，按照适当过度学习的要求，若要达到最佳的记忆效果，该生需再读（　　）。 A．2遍
B．3遍
C．6遍
D．9遍

参考答案：
答案解析：

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（　　）。

教师课件字不宜太小，这是运用感知规律的（　　）。 A．差异律 B．活动律 C．强度律 D．组合律

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无须特别训练，这是形式教育论的观点。（　　）

教学的主要任务在于传授对实际有用的知识，至于学生的智力开发无须特别训练，这是形式教育论的观点。（　　）

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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教育心理学主要研究（　　）。

教育心理学主要研究（　　）。 A．学生的学 B．教师的教 C．教学环境 D．学生的学与教师的教

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述，正确的是（　　）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习

分类：中学教育理论综合  题型：单选题
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