选择题:在音乐课上,教师带领学生欣赏了舞剧《睡美人》,请学生说出看完后的感受。之后,教师讲解了该音乐作品的风格及历史上具有较大影响力的音乐流派、作曲家。以上课程体现了哪

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题目内容:

在音乐课上,教师带领学生欣赏了舞剧《睡美人》,请学生说出看完后的感受。之后,教师讲解了该音乐作品的风格及历史上具有较大影响力的音乐流派、作曲家。以上课程体现了哪一教学模块?( )

A.音乐与戏剧

B.演奏

C.歌唱

D.音乐鉴赏

参考答案:
答案解析:

美国综合音乐教学法中,学生的主要角色是(  )。

美国综合音乐教学法中,学生的主要角色是(  )。

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下面谱例是哪个民族的民歌?( )

下面谱例是哪个民族的民歌?( )

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下面谱例的旋律片段出自作品《黄河大合唱》的( )。

下面谱例的旋律片段出自作品《黄河大合唱》的( )。

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李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式:先进行语言节奏的体验,然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏,最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解

李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式:先进行语言节奏的体验,然后提取其中的“节奏基石”即最简单、最小的节奏,最后通过朗读词组进行解决。请问这样的解决形式属于以下哪种教学方法?( )

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“在一节《寻找春天》的音乐活动课上,教师让学生边听音乐边用手中的打击乐器模仿春天的自然音响。当音乐响起时教室里热闹鼎沸,有的学生用大鼓模仿雷声,有的学生使劲摇串

“在一节《寻找春天》的音乐活动课上,教师让学生边听音乐边用手中的打击乐器模仿春天的自然音响。当音乐响起时教室里热闹鼎沸,有的学生用大鼓模仿雷声,有的学生使劲摇串铃模仿雨声,有的学生用铃鼓模仿风声……教

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