单项选择题:一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合(  )学习理论的观点。

题目内容:
一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”,而不是权威者。这符合(  )学习理论的观点。
单项选择题
A、建构主义
B、人本主义
C、信息加工
D、联结主义
参考答案:
答案解析:

一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头,铁青着脸

一位教师走上讲台,发现讲桌上放着一张字条,上面工工整整地写着:“老师,你以为当老师就可以压制学生吗?你高昂着头,铁青着脸,像个活阎王,但是有谁能服你呢?”落款是“让你最讨厌,等待你处罚的学生”。 下列处理方式最恰当的一项是(  )。单项选择

查看答案

中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为(  )。

中国漫长的封建社会,教育活动的主要指向为(  )。单项选择题 A、 发展个体功能B、 改造社会功能C、 政治伦理功能D、 发展经济功能

查看答案

用分析天平准确称取0.2g试样,正确的记录应是()

用分析天平准确称取0.2g试样,正确的记录应是()A.0.2gB.0.20gC.0.200gD.0.2000g

查看答案

在解几何证明题中,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已

在解几何证明题中,学生常从问题的目标状态往回走,先确定达到该目标所需要的条件,然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比,完成证明过程。这种方法属于问题解决中的()。单项选择题 A、反推法B、算法式C、简化法D、

查看答案

“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是()

“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是()单项选择题 A、它借用了富有概括性的“纲要信号”,使知识构成一个联系的大体系B、它比以往的教学方法更容易让人理解C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D、它的优越性前无古人后无来

查看答案