单项选择题：在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已

题目内容：

在解几何证明题中，学生常从问题的目标状态往回走，先确定达到该目标所需要的条件，然后再将达到目标所需要的条件与问题提供的已知条件进行对比，完成证明过程。这种方法属于问题解决中的（）。
单项选择题
A、反推法
B、算法式
C、简化法
D、类比法

参考答案：

答案解析：

“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）

“纲要信号”图标教学法区别于传统教学的优点是（）单项选择题 A、它借用了富有概括性的“纲要信号”，使知识构成一个联系的大体系B、它比以往的教学方法更容易让人理解C、它可以直接把知识灌输到学生的头脑中D、它的优越性前无古人后无来

分类：教师考试真题题型：单项选择题

（）强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。单项选择题 A、斯金纳B、布鲁纳C、苛勒D、加涅

分类：教师考试真题题型：单项选择题

班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）判断题对错

分类：教师考试真题题型：单项选择题

“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题 A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说

分类：教师考试真题题型：单项选择题

在课堂教学中。教师有意识地收集和分析教与学的状况，并作出相应反应的教学行为是（）。单项选择题 A、教学反馈B、教学反思C、教学研究D、教学评价

分类：教师考试真题题型：单项选择题