题目内容：
阅读案例，并回答问题。案例：
某教师在教材“二氧化碳的实验室制取与性质”的教学中，设计了以下教学流程并开展教学：通过谜语，农民伯伯说它是“植物的粮食”，消防官兵说它是“灭火先锋”，气象专家说它能“呼风唤雨”，建筑师说它是“天然粉刷匠”导入课题——二氧化碳一复习回忆氧气的制取装置、收集方法一总结实验室制取气体的装置和收集气体的方法一根据实验室制取二氧化碳的原理选择制取二氧化碳的装置一实验：二氧化碳的制取一实验验证：二氧化碳通入澄清石灰水一教师总结本节课重点内容一布置作业：在网上查阅资料，自己动手在家进行制取二氧化碳的小实验。
问题：
(1)简要评述上述教学设计的优点。(8分)
(2)结合本案例，谈一谈教学设计时应从哪些方面开展学情分析。(12分)
参考答案：
答案解析：