题目内容：
材料：活动体验:请7名同学到讲台,假设每一位学生的脸代表“R"基团,每一位学生代表一种氨基酸,左手代表氨基,右手代表羧基,下肢代表H。准备6块浸透水的海绵并放入后6名同学的左手中。学生站成一排,一名学生的左手与另一名学生的右手通过海绵相连,两手同时捏海绵,将水挤出,并要让全班同学看到有水。
情境体验:引导学生从排列组合角度展开联想。请3名同学代表三种氨基酸,给他们编号为A、B、C,让他们进行排列组合并完成脱水缩合。试分析ABC与CBA两种三肽化合物的结构区别,他们可以有多少种组合呢?
问题讨论:假设每人用一条50 cm长的彩带编制一朵花，全班同学编制出完全相同的花朵的概率是多少呢?
问题：
(1)分析材料，指出该教师为本教学片段设计了怎样的教学目标。(10分)
(2)材料中的活动体验和情境体验活动具有哪些优点?(10分)
参考答案：
答案解析：