题目内容：
学校情境中的学业成就动机，主要由三方面的内驱力组成，即（ ）
A．强化内驱力 B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．附属内驱力
参考答案：
答案解析：
多选题：学校情境中的学业成就动机，主要由三方面的内驱力组成，即（ ）
- 题目分类：教育理论综合
- 题目类型：多选题
- 查看权限：VIP
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．附属内驱力
B．认知内驱力
C．自我提高内驱力
D．附属内驱力
在技能形成过程中，一般在练习过程中会出现明显的、暂时的停顿现象，这在心理学上被称为（ ）
在技能形成过程中，一般在练习过程中会出现明显的、暂时的停顿现象，这在心理学上被称为（ ）A．抑制现象 B．高原现象 C．挫折现象 D．起伏现象
《中华人民共和国教师法》的立法宗旨是（ ）
《中华人民共和国教师法》的立法宗旨是（ ）A．保障教师的合法权益 B．建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍 C．促进社会主义物质文明和精神文明的发展
义务教育的特点包括（ ）
义务教育的特点包括（ ）A．社会性 B．普及性 C．通识性 D．强迫性
根据《中华人民共和国教师法》的有关规定，下列描述中不属于教师应当履行的义务的是（ ）
根据《中华人民共和国教师法》的有关规定，下列描述中不属于教师应当履行的义务的是（ ）A．关心集体，爱护公物 B．遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 C．贯彻国
班集体形成的重要标志是（ ）
班集体形成的重要标志是（ ）A．组织了多样的教育活动 B．形成了正确的集体舆论 C．确立了班集体的奋斗目标 D．选择和培养了班干部