单选题：在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了

题目内容：

在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握果实概念。这是运用了（　　）。 A．正例与反例配合法
B．变式法
C．比较法
D．直观法

参考答案：

答案解析：

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度可以理解为（　　）。

孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度可以理解为（　　）。A．走路身体一定要端正 B．对学生下命令一定要正确 C．自己做好了，不要教育学

分类：小学教育心理学题型：单选题

若要反驳“凡失足青年都不能改过自新”，则可用命题（　　）。A．失足青年不都能改过自新 B．有些失足青年不能改过自新 C．有些失足青年能改过自新 D．难道失足青年

分类：小学教育心理学题型：单选题

张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（　　）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A．《景岳全书》 B．《脉经》 C．《伤寒杂病论》 D．

分类：小学教育心理学题型：单选题

学校派张老师参加省里组织的骨干教师培训，但按学校的相关规定，应扣除张老师500元的绩效工资。学校的这项规定（　　）。A．节约了办学成本 B．加强了经费管理 C．

分类：小学教育心理学题型：单选题

教师为了让儿童记忆“犇”字的读音，告诉儿童“三头牛在一起奔”，这是利用了学习策略中的（　　）。A．复述策略 B．精细加工策略 C．组织策略 D．元认知策略

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