单选题：小明亲眼目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一

题目内容：

小明亲眼目睹那些欺负弱小的同学经常受到老师的严厉批评、处罚，而那些爱护弱小的同学则受到大家的喜爱。久而久之，他也变成了一个乐于助人、不欺负弱小的学生。这种学习属于（　） A．亲历学习
B．观察学习
C．迁移学习
D．试误学习

参考答案：

答案解析：

行为塑造和行为矫正的原理和依据是（　）

行为塑造和行为矫正的原理和依据是（　）A．操作性条件作用理论 B．经典性条件反射学说 C．精神分析理论 D．认知理论

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

提高对自己的知识经验的概括程度，以促进迁移的理论依据是（　）A．形式训练说 B．概括化理论 C．情境性理论 D．认知结构理论

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

“月晕而风，础润而雨”反映了思维的（　　）A．概括性 B．灵活性 C．间接性 D．直觉性

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

创造性思维大体都经历四个阶段，其中（　　）也被称为灵感期。A．准备期 B．酝酿期 C．验证期 D．豁朗期

分类：中学教育知识与能力题型：单选题

艾宾浩斯认为遗忘的进程是：遗忘（　　）A．在学习后立即开始，最初快，随后逐渐减慢 B．在学习后立即开始，最初慢，随后逐渐加快 C．在学习后很久开始，最初快，随后

分类：中学教育知识与能力题型：单选题