生产力对教育的制约作用体现在()。

生产力对教育的制约作用体现在()。多项选择题        A、决定教育发展的规模B、制约教育的结构C、制约教育的内容D、决定教育发展的速度E、决定教育发展的方向

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期待包括(  )。

期待包括(  )。多项选择题        A、过程期待B、结果期待C、方法期待D、效能期待E、自我期待

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德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。

德育目标是教育目标在人的()方面的总体规格要求。单项选择题        A、思想德育B、政治思想C、思想品德D、政治品德

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在平时,首因效应远比近因效应更为明显和普通。

在平时,首因效应远比近因效应更为明显和普通。A.正确B.错误

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下列文学常识的表述不正确的一项是( )。

下列文学常识的表述不正确的一项是( )。单项选择题        A、章回小说中常出现“话说”、“看官”等字眼,可明显看到话本的痕迹与影响B、“论”是一种以论证为主要议论方式,以分析透彻为宗旨的文体。一般而言,人物论、史论等较庄重的内容大多

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甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人,动产和不动产适用的增值税税率分别为17%、11%。甲公司以其拥有的一个离生产基地较远的仓库与乙公司拥有的

甲公司和乙公司均为增值税一般纳税人,动产和不动产适用的增值税税率分别为17%、11%。甲公司以其拥有的一个离生产基地较远的仓库与乙公司拥有的生产专用设备进行交换,资料如下:资料一:甲公司换出:仓库原值350万元,已计提折旧235万元,账面价值115万元,无公允价值。核定的增值税销项税额为12.65万元。资料二:乙公司换出:专用设备原值205万元,已计提折旧100万元,账面价值105万元,无公允价值

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《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。

《教师法》规定的教师考核内容为“政治思想、业务水平、()、工作成绩”几个方面。单项选择题        A、工作态度B、工作热情C、工作效率D、工作质量

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个人主体自我对客体自我的看法就是()

个人主体自我对客体自我的看法就是()单项选择题        A、自我概念B、自尊C、自卑D、意识

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()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。

()即操作者自身以外的人和事给予的反馈,有时也称结果知识。单项选择题        A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈

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教学目标表述的可操作性指的是,要指出实现教学目标的具体途径。()

教学目标表述的可操作性指的是,要指出实现教学目标的具体途径。()判断题        对错

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荷加斯的油画()笔法奔放,是英国肖像画中的杰作。

荷加斯的油画()笔法奔放,是英国肖像画中的杰作。A.《雷卡米埃夫人像》B.《裸体的马哈》C.《卖虾少女》D.《教皇英诺森十世》

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关于泡沫灭火系统中阀门试压持续时间正确的是:( )。

关于泡沫灭火系统中阀门试压持续时间正确的是:( )。

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1931年,一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心,几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息:

1931年,一位给人们带来光明的科学家重病的消息牵动着世界人民的心,几十名记者为他守夜。每隔一个小时就对外发布一次消息:“灯”还亮着。这位科学家是(  )。单项选择题        A、瓦特B、法拉第C、爱迪生D、爱因斯坦

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()的特点是依据标准,判断被试的达标程度,而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。

()的特点是依据标准,判断被试的达标程度,而不是将被试的成绩与他人成绩做比较。单项选择题        A、常模参照测验B、目标参照测验C、标准参照测验D、潜力参照测验

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学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是()

学校中最直接、最有效的学生自我管理的自治组织是()单项选择题        A、学生会B、少先队C、共青团D、同辈群体

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李老师工作很认真.仔细学习了新课程标准,由于学校说注重以学生为主的教学方式,在上课过程中李老师让学生自由讨论.课堂气氛好

李老师工作很认真.仔细学习了新课程标准,由于学校说注重以学生为主的教学方式,在上课过程中李老师让学生自由讨论.课堂气氛好,同学们上他的课都很开心。但是在旁听课的老师说李老师授课内容知识性不够,没有效果。李老师的课堂中不存在的问题是( )。单

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下列属于嫌气发酵罐的是().

下列属于嫌气发酵罐的是().A.啤酒发酵罐B.酒精发酵罐C.气升式发酵罐D.机械搅拌发酵罐

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自动喷水灭火系统报警阀组验收时,控制阀均应锁定在( )位置。

自动喷水灭火系统报警阀组验收时,控制阀均应锁定在( )位置。

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被列宁誉为“中国11世纪的改革家”的是()。

被列宁誉为“中国11世纪的改革家”的是()。A.欧阳修B.苏轼C.王安石D.曾巩

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以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(  )。

以个体认识论为基础提出教学理论的教育家是(  )。单项选择题        A、孔子B、昆体良C、赫尔巴特D、夸美纽斯

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