学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。

学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效果越好。

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完形一顿悟说认为,学习的实质是( )

完形一顿悟说认为,学习的实质是( )A.形成刺激一反应的联结 B.有意义学习 C.形成新的完形 D.主动形成认知结构

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在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语,这一过程属于( )

在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语,这一过程属于( )A.计划策略 B.监控策略 C.调节策略 D.记忆术

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一名学生在描述自己的房间时,说:“窗边是书桌,挨着书桌的是……”这种记忆法是( )

一名学生在描述自己的房间时,说:“窗边是书桌,挨着书桌的是……”这种记忆法是( )A.形象联想法 B.谐音联想法 C.首字连词法 D.位置记忆法

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