1，2，5，13，68，(　　)

1，2，5，13，68，(　　)A．884 B．887 C．1428 D．1431

分类：行政能力  题型：单选题
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造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。

造就全面发展的人的途径和方法是（　　）。A．加强现代教育科学 B．教育与生产劳动相结合 C．开展网络教育 D．高等学校扩招

分类：行政能力  题型：单选题
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在科技领域，长线思维几乎是不可能的，因为变化实在太快了。而且这一趋势正在不断 加剧。没有人知道什么时候一项全新技术的出现

在科技领域，长线思维几乎是不可能的，因为变化实在太快了。而且这一趋势正在不断 加剧。没有人知道什么时候一项全新技术的出现，就会撕开一片全新的格局。作为创业者，只

分类：行政能力  题型：单选题
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反就业歧视不能过高寄望于惩罚性赔偿。毕竟，惩罚性赔偿作为一种事后的司法救济，维权过程漫长．举证困难重重，劳动者往往等不起

反就业歧视不能过高寄望于惩罚性赔偿。毕竟，惩罚性赔偿作为一种事后的司法救济，维权过程漫长．举证困难重重，劳动者往往等不起也耗不起，如果企业的歧视作为极其隐蔽的话

分类：行政能力  题型：单选题
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所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具

所谓好与差，实际上源于我们的衡量标准。每个孩子都有自己的特点，不能仅仅因为成绩不好就把其定位为“差生”。我们要培养的是具有正直、善良、真诚等美好品德的孩子，让他

分类：行政能力  题型：单选题
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